在法国，3岁的孩子就开始“玩”科学了。法国人认为这样做好处多多：开拓孩子们良好的思维，培养洞察力，使之从经验中获得知识，从小学会尊重事实；并养成质疑和动手的习惯。

　训练原则:

　把孩子看成小小科学家，让他们经历科学研究的基本程序。

　实际操作:

　说出孩子的想法。营造一个氛围，让孩子们逐渐习惯这样的问话：“关于……你是怎么想的？”“你能做什么？”并在思考之后做出与众不同的回答。允许孩子提问。小孩子都是“大问号”，启发他们对每个科学话题提出一连串的“为什么”，并给予夸奖和鼓励，使之越问越爱问，小脑瓜儿也越来越敢想。科学真好玩。创造条件，让孩子们从身边的事物中了解“科学”：如把几个相同的废饮料瓶和一个大饮料瓶放在水盆里，就能让孩子明白水的浮力。记录下自己的发现。教孩子学着做记录，即把实验前的预想、实验过程中的数据和共同讨论的结论用简单的文字、数字或图画记录下来；对大一点的孩子，还可以要求他们把整个过程讲述出来。如此长期训练，孩子们一定会热爱科学、亲近科学。